幼儿园教师专业标准.doc

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幼儿园教师专业标准
编目录
简介
容量
一、根本理念
二、根本容量
三、施行提议
阐明
一、专业标准形成的率直的地思想
二、专业标准的根本概念
三、专业标准的根本容量和独一无二的的
简介
容量
一、根本理念
二、根本容量
三、施行提议
阐明
一、专业标准形成的率直的地思想
二、专业标准的根本概念
三、专业标准的根本容量和独一无二的的
简介
  2011年12月12日,教授部正式颁布的幼儿园教师专业标准请教稿。
  助长幼儿教师专业形成,开发高制造的幼儿园教师,原因《中华人民共和国教师法》,特吃水《幼儿园教师专业标准(试用)》(以下略号《专业标准》)。
  幼儿园教师是负担义务的专业人士,必要死板的的火车和火车。,良好的事业道德。,精通的零碎的专门知和专业技能。《专业标准》 合格的幼儿园教师是民族的根本断言,形成幼儿教师参加战役是幼儿教师的根本度量衡标准。,率直的地幼儿教师专业形成的根本标准,幼儿园教师火车、准入、火车、 评价和停止义务的要紧根据。[1]
一、根本理念
  (1)正视乳婴的
  尊敬小孩权利,以小孩为提出,宽敞的调换和宽敞的发挥小孩的热忱;依照小孩身心形成独一无二的的,表示愿意正式的的教授,确保小孩福气繁荣。
  (二)师德是重中之重。
  爱学前教授,具有事业抱负,履行社会民主主义果心估价系统,应验教师事业道德。忧虑幼儿,尊敬小孩禀性,负有爱戴、负责任、耐性细心;为人师表,教书育人,得意与自治权,发生小孩繁荣的演奏者和操纵。。
  (三)生产率重。
  学前教授参照系与履行教育的无机兼有,未完成的教育履行生产率;小孩想出,依照小孩生长法则,养育教育义务的特性;偏要履行、其反省、再执业、再其反省,不息养育事业生产率。
  (四)终身的仿真
  仿真上进学前教授参照系,了解PRES改造与形成的经历与履行;使最优化知结构,养育文化的完成;终身的仿真与可持续形成。,发生一生仿真的模范。。
二、根本容量
  
维度 疆土 根本断言 专业理念与师德 (一)事业了解与看法 1.贯通党和民族教授方针谋略,居住教授法规。2。了解幼儿教授的意思,爱学前教授,具有专业抱负和职业道德。三。答应幼儿园教师的特性和特异性。,关怀专业形成。4。良好的事业道德。,为人师表。5。群协助回想,敏捷的协助交流。(二)对小孩的姿态和行动6。忧虑小孩。,珍视小孩身心康健,把孩子的人身保密的放在首位。7.尊敬小孩禀性,维修业务小孩的合法权利,平坦用手操作全部孩子。无反讽、挖苦、轻视小孩,体罚或在丈夫贸易保护下的体罚。8。相信小孩, 尊敬个体差异,操纵了解和履行小孩的差异必要。9。珍视小孩康健G的性命要紧估价,敏捷的产品必须先具备的,让膝下控制高兴的的幼儿园在生活中得到享受。(三)幼儿教授的姿态和行动10。开支诉讼费,培育幼儿良好的用意志力驱使气质,帮忙孩子教养良好的惯例。11。当心贸易保护小孩的爱打听的癖性。,培育小孩的怪想,被发现的人孩子的感兴趣的事。12。珍视细节与游玩在小孩说话中肯独一无二的功能,建立教授气氛,以游玩为次要参加战役的小孩。13、注意使富裕小孩的率直的体会。,将摸索、履行参加战役如交流是最要紧的仿真。14.珍视亲自日常姿态言行对幼儿形成的要紧效果与功能。15。关怀幼儿园。、家喻户晓的与社区协助,多种资源综合应用。(四)亲自的完成和行动16。爱。、负责任、耐性细心。17。抱乐观的态度向上、热心开阔,有姻亲关系。18。长于其监视。,阻拦不住某人语气安然平静。19。勤于仿真,不息力争上游。20。衣裳未搀水的得体。,标准言语康健,行径、行径和行径。专门知(五)小孩形成知21。确信顾虑、形成、提高的关系到法度、法规和谋略断言。22。掌握小孩身心形成独一无二的的、助长小孩全面形成的法度、谋略和办法。23。了解小孩的形成程度、快速与优势的个体差异,精通的相关联的的谋略和办法。24。了解小孩形成中在的成绩及雄赳赳的。。25。了解身心形成独一无二的的及教授。(六)幼儿教授知26。、义务、容量、断言和根本原则。27。掌握幼儿园细节创设、一日在生活中得到享受应付、游玩与教授参加战役、贸易保护与移居经营的知与办法。28。熟习幼儿园保密的应急预案,掌握事变小孩保密的防护帮助的根本办法。29。客观测、闲谈、记载和了解小孩的停止根本办法。。30.了解0-3岁养子保教和年幼的贯通的关系到知与根本办法。(七)普通知31。有必然的白痴科学知和知。 32。了解中国教授的根本情况。33。精通的幼儿园教授的独一无二的的和根本知。34。具有必然的艺术的欣赏生产率和表达生产率。。35。对现代信息技术有必然的了解。。事业生产率(八)细节的产品与应用

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